模式1：订单班

校企共同参与招生宣讲、入学遴选，组建无人机订单班。 共同制定教学计划，企业植入行业课程、真实项目案例。 企业工程师定期入校授课，学生到企业开展跟岗、顶岗实习。 考核合格学生优先进入合作企业及产业链合作单位就业。

模式2：共建校内实训基地

学校提供场地、飞行实训空域；企业提供工业级无人机、模拟器、数据处理软硬件、实训教学套件。 共建无人机实训室、模拟飞行室、装调检修工位、室外飞行训练场。 企业派驻技术工程师驻校，承担实操教学、设备维护；基地兼顾教学、技能竞赛、CAAC/UTC考证、社会对外服务，承接测绘、巡检等真实业务项目。

模式3：校外实训实习基地

企业挂牌为学校无人机专业校外实训基地，开放作业场地、真实作业任务。 学生分阶段开展认知实习、跟岗实训、三年级顶岗实习。 企业安排企业导师带教，学校派驻班主任跟踪管理实习全过程 。

模式4：师资共建+课程教材共建

教师下企业：学校专业教师定期到企业实践，参与项目作业，提升实操能力，打造双师教师。 企业导师进校园：企业技术骨干、飞手工程师进课堂，承担实操课、讲座、技能集训、大赛指导。 联合开发校本教材、项目化实训工单，把CAAC无人机驾驶员、装调检修工职业等级标准融入课程，落实岗课赛证融通。

（一）人才培养方案共修订

企业调研本地无人机行业岗位需求，梳理飞手、装调维修、数据处理、植保作业等岗位技能点，校企共同修订人才培养方案、课程标准，删减陈旧内容，增加测绘建模、电力巡检、农业植保、故障检修等行业应用模块。

（二）实训与考证共建

企业提供多旋翼、垂直起降固定翼、植保机、仿真飞行软件，补齐工业级真机教学缺口。 引入无人机执照培训资源，开展CAAC、UTC、职业技能等级证书训练，推动学生“毕业即持证”。 以真实项目作为实训任务：地形测绘、农田植保、管线巡检、三维建模，实现做中学、学中做。

（三）课堂教学协同

学校：负责文化课、专业基础课、学生德育、学籍管理。 企业：承担实操飞行、设备拆装调试、行业应用、故障排查、项目作业实训。 开展企业大讲堂：优秀毕业生、企业飞手进校园分享行业现状与岗位要求。

（四）实习就业对接

二年级认知实习：走进企业参观，了解作业流程、岗位环境。 三年级跟岗+顶岗实习：落实三方实习协议，企业导师+校内班主任双重管理。 企业优先录用本专业学生；同时拓展产业链上下游企业就业渠道。 建立毕业生跟踪回访机制，企业反馈人才短板，反向优化课程教学。

（五）技能竞赛与社会服务

联合指导学生参加职业技能大赛、无人机竞技赛事。 实训基地面向社会开展无人机科普、社会人员技能培训，提升专业社会影响力。

1.学校职责

提供教学场地、基础教学设施，做好学生德育、学籍、安全管理。 选派专业教师参与教学，安排教师企业实践；做好实习全过程管理。 落实教学计划，组织学生考证、技能竞赛；定期召开专业建设委员会。

2.企业职责

提供实训设备、技术资料、真实作业项目，派驻企业技术导师。 对企业导师开展教学规范培训，保证授课质量；做好学生实习安全管理。 提供实习岗位，优先录用合格毕业生；反馈行业新技术、岗位新要求。 配合学校开展岗位调研、课程教材开发。

模式1：订单班

校企联合招生宣讲，开展学生遴选，组建新能源汽车订单班。 共同制定教学计划，融入车企维修标准、原厂维修工艺流程。 企业技术技师入校授课，学生到4S店、维修企业开展跟岗实训。 考核合格学生优先进入合作车企、新能源售后服务门店就业。

模式2：引企入校，共建校内实训基地

学校提供实训车间场地；合作企业提供新能源整车、动力电池包、电机电控总成、高压实训台架、充电桩、专用检测诊断设备。 共建新能源汽车实训车间、高压安全实训区、三电检测工位、故障诊断实训室。 企业派驻技术技师驻校，参与实操教学、设备维护；基地兼顾日常教学、技能大赛集训、职业技能等级证书考核，可适度开展对外车辆维保实训业务。

模式3：校外实训实习基地

在新能源汽车4S店、综合汽修厂、充电桩运维企业挂牌校外实训基地。 分阶段开展认知实习、跟岗实训、高三顶岗实习。 企业安排维修技师作为企业师傅带教；学校实习指导教师、班主任做好学生跟踪管理。

模式4：师资、课程教材共建

教师下企业实践：学校专业教师定期进驻合作企业，参与三电维修、整车故障排查，积累新能源一线维修经验，提升双师能力。 企业导师进校园：车企技术骨干、维修技师进校园，承担高压安全操作、电池检测、电机电控故障诊断等实操课程，指导技能竞赛。 联合开发项目化实训工单、校本教材，将新能源汽车维修工、汽车维修工职业技能等级标准融入课程，实现岗课赛证融通。

（一）共同修订人才培养方案

企业开展本地新能源汽车行业岗位调研，梳理整车保养、高压部件检测、电池维护、充电桩运维、售后服务接待等岗位技能点。校企专业建设委员会共同修订人才培养方案、课程标准，淘汰传统燃油车老旧内容，强化三电系统、高压安全、故障诊断等核心模块。

（二）实训条件与证书建设

企业提供新能源整车、三电台架、专用诊断仪、绝缘防护工具，补齐高压实训设备短板。 组织开展新能源汽车相关职业技能等级证书培训考核，提高学生持证率。 引入企业真实维修工单作为实训任务，实现“做中学、学中做”。

（三）协同课堂教学

学校：负责文化课、专业基础课、德育、学籍管理。 企业：负责高压安全操作、动力电池检测、电机电控故障排查、新能源售后流程等实操教学。 开设企业大讲堂，企业技师、优秀毕业生分享新能源汽车行业发展、岗位能力要求。

（四）实习就业对接

二年级认知实习：参观新能源4S店、维修车间，熟悉售后维修、充电桩运维工作场景。 三年级跟岗、顶岗实习：签订三方顶岗实习协议，落实校内指导教师+企业师傅双重管理。 企业优先录用本专业毕业生，拓展车企售后、维修企业、充电桩运维企业就业渠道。 建立毕业生跟踪回访机制，企业反馈学生能力短板，反向优化课程教学。

（五）技能竞赛与社会服务

联合指导学生参加职业院校技能大赛新能源汽车检测与维修赛项。 面向社会开展新能源科普、企业员工技能提升培训，提升专业社会服务能力。

1.学校职责

提供实训车间场地、基础教学设施，落实学生德育、学籍、安全管理。 选派专任教师参与教学，安排教师企业实践；做好实习全过程跟踪管理。 组织学生考证、技能竞赛；定期召开专业建设委员会。

2.企业职责

提供实训整车、台架、检测设备、原厂维修资料，派驻合格企业技术导师。 规范企业技师教学行为，重视高压安全教学，保障授课质量；落实实习学生劳动防护。 提供实习岗位，优先录用合格毕业生；及时反馈行业新技术、岗位新要求。 配合学校开展岗位调研、课程资源、实训工单开发。